¡¡¡Las aproximaciones son fáciles!!!

Una de las dificultades que presentaban mis alumnos y alumnas era estimar cantidades a decenas, centenas, millares...
Pero con esta pequeña "máquina", ya no les cuesta trabajo. Para su diseño, me ha ayudado uno de mis alumnos.
Su uso:

1. Se escribe el número debajo, señalándose a qué cantidad debemos aproximar.
2. Se escribe la decena, centena o unidad de millar anterior y la posterior.
3. En el centro,  el número que divide en dos mitades. 
4. Se coloca en la recta numérica.
5. Se observa cuál es la menor distancia de la "bolita"
6. ¡Ya lo encontramos!

Ha sido muy gratificante ver como lo han entendido a la perfección y han conseguido superar las aproximaciones con éxito.